Actualmente, desarrolla su tesis doctoral sobre las trayectorias educacionales de jóvenes de pueblos indígenas en Chile, analizando cuantitativamente los factores que impactan sus trayectorias en términos de los niveles de educación alcanzados (estratificación vertical), así como también del tipo de educación que reciben (estratificación horizontal). También ha investigado sobre las percepciones que profesores y directivos de escuelas tienen sobre la diversidad cultural y étnica de sus estudiantes desde una perspectiva cualitativa.